Вопросы перехода на новую структуру и содержание исторического образования обсудили учителя средних общеобразовательных учреждений Волгоградской области в рамках научно-практического семинара «Реализуем Историко-культурный стандарт: новый урок по новым учебникам».
Участники семинара отметили, что важная мировоззренческая задача курса отечественной истории заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории. Это достигается с помощью синхронизации курсов истории России и всеобщей истории, сопоставления ключевых событий и процессов российской и мировой истории, введения в содержание образования элементов региональной истории и компаративных характеристик. В учебниках впервые речь идет не только о формировании государства Русь, но и о более ранних государствах в восточных и южных районах нашей страны, народах, проживавших там и являющихся сегодня частью многонационального российского народа.
Заместитель руководителя центра гуманитарного образования издательского центра Павел Колупалин рассказал о том, как новые требования реализуются в учебниках по истории.
– Особенность современных учебников состоит в том, что в большой степени они представляют собой некие навигаторы, ориентирующие школьников на поиск информации, а также являющиеся средством развития познавательной деятельности и ресурсом для личностного становления, – говорит Колупалин. – С переходом на новые учебники по истории школьников ожидает более подробное изучение исторических периодов, которое позволит им освоить базовые исторические категории, персоналии, события и закономерности, получить навыки сравнительного анализа.
Переход на новые учебники, соответствующие историко-культурному стандарту, должен пройти в течение трех лет, в полном объеме – с 6 по 10 класс. Они максимально отражают требования историко-культурного стандарта, обеспечивая качественную подготовку к ОГЭ и ЕГЭ, отличаются удобным форматом, а также сопровождаются множеством дополнительных пособий для углубленного изучения различных тем.
